Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne mają na celu:

• rozwijanie osobowości uczniów,
• budowanie wiary we własne siły, poczucia własnej wartości,
• ujawnianie uczuć jakie towarzyszą określonym sytuacjom,
• ćwiczenia umiejętności uważnego słuchania,
• umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
• opanowanie umiejętności dobrego komunikowania- asertywność, tolerancja,
• naukę pokojowego rozwiązywania sytuacji konfliktowych, problemów,
• stymulowanie twórczego myślenia,
• kształtowanie umiejętności postrzegania sukcesu,
• gospodarowanie własnym czasem.

 W zajęciach mogą uczestniczyć dzieci i młodzież:

-z problemami adaptacyjnymi,

-nieśmiałe i izolujące się od rówieśników,

-agresywne,

-z zaniżoną samooceną,

-spadkiem aktywności i motywacji do nauki,

-z trudnościami w koncentracji uwagi,

-po sytuacjach traumatycznych,

-z depresja młodzieńczą,

-z nasilonymi symptomami w trakcie kryzysów rozwojowych,

-nie podporządkowujące się zasadom ustalonym w grupie

- przejawiające inne zachowania destrukcyjne, zachowania ryzykowne

Zajęcia mają postać ustrukturalizowanych spotkań, na które składają się odpowiednio dobrane gry, zabawy i ćwiczenia. Każde spotkanie ma swój cel szczegółowy, podporządkowany celowi ogólnemu oraz propozycje aktywności pozwalające osiągnąć założone cele. Zarówno cały cykl spotkań jak i każde z nich osobno tworzą pewną dynamiczną całość, na które składają się określone etapy pracy z grupą. Mają one na celu lepsze poznanie się dzieci, ustalenie norm grupowych, reguł i rytuałów, budowanie atmosfery poczucia bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania.

W pracy grupy wspomagającej rozwój umiejętności społecznych wykorzystano różne metody aktywnej pracy dziecka, m.in. "burza mózgów", drama, pantomima, gry i zabawy ruchowe, ćwiczenia i techniki wyobrażeniowe, oraz elementy Treningu Zastępowania Agresji.